Mapa Mental" Las tics en el Ambito educativo" Por Doris Jiménez

Las Tics en el Sistema Educativo

INFORME INDIVIDUAL LAS TICS.... ¨Por: Doris Jiménez(el camoruco de sabaneta grande)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR         

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

Coordinación Local de Investigación y Postgrado

Núcleo Académico Portuguesa

 LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO

INFORMRE INDIVIDUAL

PARTICIPANTE

Jiménez Doris

“El Camoruco de Sabaneta grande”

                                                                                                       PROFESOR

Juan A Salas R

Sabaneta, Julio de 2012

 CARACTERISTICAS DE LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO 

          El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo se ha incrementado considerablemente en los últimos 10 ó 15 años, especialmente en los países en vías de desarrollo que tardaron  un poco más en adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias para introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de actualización, capacitación de profesores, creación de aulas multimedia, entre otros. 

         La Educación Superior en Venezuela no ha sido la excepción, las políticas educativas en nuestro país han tratado de lograr avances más o menos sustanciales y han creado espacios institucionales que dictan las políticas a seguir respecto del uso de las TIC en la educación, y estas políticas se han centrado básicamente en dos áreas, el uso de los satélites para la transmisión de señales televisivas y en los últimos años en el uso de la Internet. Cabe señalar que estas políticas se habían centrado muy en sus inicios en el sector de la educación básica y actualmente cubren los niveles educativos: inicial, básico, medio y superior.

ROL DEL DOCENTE

          El docente  frente a las Tics en educación debe ser un ser activo, social y humano debido a que su papel dentro de este aspecto juega un papel importante en la educación desde tener un mayor control sobre los contenidos del aprendizaje a ser un guía por la travesía de los contenidos. El papel del educador en la sociedad del conocimiento debe consistir básicamente en acompañar, orientar, asesorar  y ayudar a descubrir.

ROL DEL ESTUDIANTE

          De la misma forma que los profesores, los alumnos deben adaptarse a una nueva forma de entender la enseñanza y el aprendizaje. El alumno, debe ser más crítico, activo, autónomo, analítico e innovador, esto debe ser tanto de forma individual, como grupal, tiene el reto de alfabetizarse tecnológicamente, aprendiendo a buscar la información, a procesarla, evaluarla y convertirla en su conocimiento.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

          En el sistema educativo, el enfoque pedagógico constituye un eje que permite integrar los aprendizajes organizando e integrando  los saberes y orientaciones de experiencias de aprendizaje, apoyando el desarrollo de proyectos, planes integrales y clases participativas, permitiendo de esta forma fortalecer los  valores ciudadanos para el desenvolvimiento de adecuados ambientes de enseñanza que conlleven al eficaz  desarrollo integral del ser humano.

 TIPOS DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

          Las posibilidades de las TIC en la enseñanza superior están dando lugar a distintos modelos de organizaciones (Adell, 1997; Aoki, Fasse y Stowe, 1998; Salinas 1998a; Hanna,1998). Este último, por ejemplo, nos habla de 7 tipos distintos: universidades de educación a distancia basadas en la tecnología; instituciones privadas dirigidas a la enseñanza de adultos; universidades corporativas; alianzas estratégicas universidad empresa; organizaciones de control de acreditación y certificación; universidades tradicionales extendidas, y universidades multinacionales globales. Puede comprenderse que el éxito de las experiencias a desarrollar en las universidades convencionales dependerá de la transformación de algunas de las actuales estructuras que provocan el aislamiento institucional para potenciar equipos que conjuguen la calidad docente en sistemas presenciales con la interacción a través de las redes y que lleven a la cooperación en el diseño y la distribución de los cursos y materiales de educación a distancia en el marco de consorcios de instituciones dando lugar a verdaderas redes de aprendizaje, descritas en otros trabajos ( Harasim y otros, 1995; Salinas, 1995, 1996).

VENTAJAS

-Aumento del interés por parte del estudiante.

-Mejora la capacidad para resolver problemas.

-Interacción entre los demás compañeros y el profesor.

-El alumno adquiere mayor  confianza en sí mismo.

-Los alumnos incrementan su creatividad e imaginación.

-Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo

 en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas.

-Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Hoy día aún conseguimos en nuestras comunidades    educativas algún grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologías, sobretodo la referente al uso del computador.

Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.

Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios

(Electricidad, teléfono, entre otros.) se emplea el computador, de manera que la actividad académica no es la excepción.

- Aprendizaje cooperativo. El profesor aprende con sus estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperación y trabajo en equipo.

DESVANTAJAS

-Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.

-Distracción: Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.

- Si los compañeros son “flojos”, puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide.

- El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos entre otros.

- Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.

 CONCLUSIÓN

          Las Tics en el ámbito educativo constituyen una herramienta fundamental para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje, en estos tiempos de revolución tecnológica es necesario la actualización del docente para que esté al mismo nivel de los estudiantes, en sentido que son estos últimos quienes en su mayoría tienen el control sobre el manejo de la tecnología actual. Es importante mencionar que el uso de estos importantes recursos tiene sus ventajas y desventajas; depende de la intención y el uso que se le asigne a las mismas se tendrá resultados positivos o negativos. 

En sentido positivo, gracias a las Tics un gran número de las instituciones a nivel de Educación superior ha desarrollado proyectos que les han permitido crear sistemas de educación virtual basados en la Red, también se han generado proyectos de modalidades mixtas en donde se combinan las sesiones presenciales con sesiones a distancia vía videoconferencias, y han cuidado la transformación de los currículos de sus planes de estudio para ofrecerlos en modalidades virtuales y a distancia; otras IES están en el proceso de cambio y están comenzando a rediseñar a su vez los planes de estudio para ofrecer la posibilidad de cursar posgrados y licenciaturas a distancia vía Internet.

           

INFORME GRUPAL UNIDAD II (el camoruco de sabaneta)

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR         

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

Coordinación Local de Investigación y Postgrado

Núcleo Académico Portuguesa

CARACTERISTICAS DE LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO

PARTICIPANTES.

Aguirre Betsy

Jiménez Doris

Materán Julio

                                                                                                 Santiago María

GRUPO  DE LOS VIERNES.

“El Camoruco de Sabaneta”

                                                                                                           PROFESOR.

Juan A Salas R

Sabaneta, Julio de 2012

CARACTERISTICAS DE LAS TICS EN EL CAMPO EDUCATIVO

      Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad y en el sistema educativo representan un factor importante  en la actualidad; su impacto ha provocado un avance en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que permitió el desarrollo y  el modo de interactuar socialmente, de definir las identidades y de producir y hacer circular el conocimiento. Como lo señala Lev Manovich, aludiendo a los cambios provocados por la digitalización, a diferencia de lo que pasó durante el surgimiento del cine, hoy existe una conciencia extendida y planetaria sobre la importancia de esta revolución, aunque falte todavía una lectura de conjunto sobre sus códigos, procedimientos y modos de recepción de las audiencias, que pueda ver más allá de las particularidades de cada nuevo medio y nos permita entender la lógica de estos nuevos medios en el presente.

ROL DEL DOCENTE

- El docente frente a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento.

- Potenciar las actividades de los alumnos en el aprendizaje auto dirigido.

- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje de los alumnos.

- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de    aprendizajes empleadas y con el nuevo alumno- usuario.

ROL DEL ESTUDIANTE

-Es parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje

-El estudiante se convierte en un ser crítico, analítico, investigador, innovador, constructor de su propio aprendizaje.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Construye un eje integrador del aprendizaje que permite organizar e integrar  los saberes y orientaciones de experiencias de aprendizaje, apoyando el desarrollo de proyectos, planes integrales y clases participativas, permitiendo fomentar valores ciudadanos para el desenvolvimiento de ambientes de aprendizaje de la misma  manera fortalece el desarrollo integral del ser humano.

TIPOS DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Las TIC en la educación dan lugar a distintos modelos de organizaciones (Adell, 1997; Aoki, Fasse y Stowe, 1998; Salinas 1998a; Hanna,1998). Este último, nos habla de 7 tipos distintos: universidades de educación a distancia basadas en la tecnología; instituciones privadas dirigidas a la enseñanza de adultos; universidades corporativas; alianzas estratégicas universidad-empre; organizaciones de control de acreditación y certificación; universidades tradicionales extendidas, y universidades multinacionales globales. Puede comprenderse que el exito de las experiencias a desarrollar en las universidades convencionales dependerá de la transformación de algunas de las actuales estructuras que provocan el aislamiento institucional para potenciar equipos que conjuguen la calidad docente en sistemas presenciales con la interacción a través de las redes y que lleven a la cooperación en el diseño y la distribución de los cursos y materiales de educación a distancia en el marco de consorcios de instituciones dando lugar a verdaderas redes de aprendizaje, descritas en otros trabajos ( Harasim y otros, 1995; Salinas, 1995, 1996).

Nos encontramos ante un cambio cercano a la universidad (lo investigamos, lo desarrollamos, lo promovemos,…), pero al mismo tiempo existe la creencia de que no la contaminará. Por ello, la universidad se encuentra en una situación paradójica: Por una parte está cercana y es una parte de esta revolución de la información, mientras que por otra, representando de alguna manera el segmento más   conservador de la sociedad, es lenta en adoptar nuevas vías de tratar con la información y con la tecnología. Parece necesario, en este sentido, un compromiso institucional de aplicación de las TIC a la docencia universitaria con  todo lo que ello implica.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN PROCESO EDUCATIVO.

 VENTAJAS

·                    Tratamiento de la diversidad.

·                    Facilidades para la realización de agrupamientos.

·                    Mayor contacto con los estudiantes.

·                    Liberan al profesor de trabajos   repetitivos.

·                    Actualización profesional.

·              Contactos con otros profesores y centros.

·              Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual).

·              Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

DESVENTAJAS

         Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.

·           Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse          descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.

·           El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer   de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente. Además hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos.

CONCLUSIÓN

Las TIC constituyen un recurso que juega un papel de suma importancia en la educación del modo que permite que la información llegue con más rapidez  y mayor cantidad a cualquier lugar a través  del Internet. Para ello el Docente tiene un Rol fundamental como es el de orientar y asesorar al estudiante en el uso correcto de estas herramientas y esto se consigue a través de la interacción Docente- Alumno. También es importante estar actualizado y dispuestos a aprender nuevos conocimientos, reaprender lo que ya sabemos pero hemos olvidado  y  desaprender  viejos esquemas que impiden el cambio y transformación para un mejor desarrollo.

ENSAYO GRUPAL LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR         

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

Coordinación Local de Investigación y Postgrado

Núcleo Académico Portuguesa

ENSAYO GRUPAL

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO  Y SOCIEDAD  DE LA    INFORMACIÓN

PARTICIPANTES.

Aguirre Betsy

Jiménez Doris

                         Santiago María 

Materán Julio

                                                                                                    

GRUPO  DE LOS VIERNES.

“El Camoruco de Sabaneta”

                                                                                                                  PROFESOR.  

Juan A Salas R

Sabaneta, Julio de 2012

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO  Y SOCIEDAD  DE LA    INFORMACIÓN

          Se entiende por conocimiento al conjunto de información obtenido mediante un aprendizaje que a su vez es  digerido y asimilado por el sujeto, influyendo de manera directa en su actuar. La sociedad es un conjunto o grupo de personas que comparten ciertas características en comunes quienes al organizarse  logran alcanzar objetivos propuestos e incluso transformar o cambiar positivo o negativamente el ambiente que lo rodea.

          El término sociedad del conocimiento tiene su origen en los años 1960, época en la que se analizaron los cambios en las sociedades industriales, esta sociedad del conocimiento es un factor del cambio social que sirve como base a los procesos sociales en diferentes áreas o aspectos que conforman la sociedad, tanto económico, organizativo  y cultural. Partiendo de estos conceptos básicos se deduce que la sociedad del conocimiento es un factor que influye directamente en el cambio social, en sentido  que se refiere al crecimiento de los conocimientos y transformación de la estructura social. Cabe destacar que al hablar de la sociedad de la información se hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar  más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. La sociedad del conocimiento se refiere a la apropiación crítica de la información protagonizada por ciudadanos que saben cómo aprovechar la información.

          La sociedad es variable en el tiempo y la misma está regida por un conjunto de tradiciones, normas y reglas que la identifica; en tal sentido en la sociedad moderna  han surgido otros subsistemas capaces de crear dinámicas de transformación en miras a cambiar la ciencia, la economía y la tecnología, reconociendo que la sociedad del conocimiento se basa en considerar la reproducción, distribución y reproducción del conocimiento. Ahora bien, entre las ventajas de esta sociedad del conocimiento se tiene que existe una disposición permanente para buscar nuevas soluciones y nuevos caminos que permitan cambios favorables a la sociedad mientras que una de las desventajas  en este ámbito  es que existe lo llamado “brecha digital” que no es más que la dificultad de acceder a las nuevas tecnologías, ejemplo de ello son las  diferencia entre los países ricos y pobres donde en estos últimos existe alto índice de deserción escolar así cómo poco acceso a la tecnología debido a su baja economía y déficit educacional, ocasionando esto atraso en el desarrollo social y económico de los mismos.

           En Venezuela se ha venido incrementando el manejo de las tecnologías en el ámbito educativo, para nadie es un secreto que se ha incorporado el uso de las TIC al proceso de enseñanza donde los niños han tenido acceso a el uso de las computadoras  Canaima y otros medios tecnológicos,  lo que  constituye un factor  de vital relevancia para el desarrollo de nuestras sociedades de conocimiento y de información.

          En conclusión, la sociedad del conocimiento basándose en la información y la tecnología juega un papel importante dentro del desarrollo de las sociedades, permitiendo agilizar las comunicaciones y de este modo avanzar  de manera eficaz en la solución de problemas que se puedan presentar.

UNIDAD I SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ENSAYO INDIVIDUAL

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA

La sociedad es un grupo de personas o sujetos que comparten aspectos en común los cuales viven de manera organizada en un determinado lugar bajo unas normas, leyes o estatutos que rigen su modo de vivir. El conocimiento es todo aquello que se capta, interpreta, asimila y se diluye  para luego apoderarnos de esa información y aplicarla en nuestro día a día, ejemplo de ello se tiene los valores que se aprenden en el hogar y se practican en la cotidianidad. En este orden de ideas y comprendiendo estos conceptos básicos, se entiende entonces que la sociedad del conocimiento es  una sociedad con capacidad de apropiar y utilizar el conocimiento para atender las necesidades de su propio desarrollo sea este de índole económica, político, social, cultural y organizativo, contribuyendo benéficamente a su propio desarrollo al utilizar esa trasferencia del conocimiento en herramienta para su prosperidad el termino sociedad  del conocimiento   tiene su origen en los años 1960, donde se realizaron los cambios en las sociedades industriales.

Por lo anterior expuesto, cabe resaltar que a medida que la tecnología avanza, el hombre busca adaptarse o apropiarse de ella tomando y aplicando esta  información  como base a  las comunidades, empresas y organizaciones que evolucionan rápidamente gracias a la difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos creados u obtenidos en el proceso de aprendizaje logrando  potenciarse, a través de redes, empresas, gremios, entre comunidades y países. Esta sociedad de aprendizaje a su vez significa una nación y unos agentes económicos más competitivos e innovadores mejorando la calidad de vida a todo nivel considerando esto una gran ventaja para la sociedad, no obstante es importante mencionar que también se presentan algunas desventajas entre ellas que  no todos las personas, sociedades  o países tienen absceso a las tecnologías  o sociedad de información, conociendo la realidad de algunos países de bajos recursos que presentan deficiencia en el aspecto económico y de allí se derivan otra serie de problemas, ejemplo de ello es la parte educativa donde muchas personas desertan por la necesidad de trabajar para poder cubrir su aspecto económico ocasionando un atraso en su buen desarrollo, otra desventaja  es la inhumanización de las personas, cada vez el hombre se maquiniza utilizando mayor parte de su tiempo a la tecnología y abandona ese contacto humano con las personas que lo rodean y esto influye negativamente en la familia donde hoy día existen muchos hogares desintegrados por el mal uso del internet y la tecnología telefónica.

Cabe resaltar también que Venezuela es un país que ha avanzado considerablemente en estas tecnologías, hoy día los estudiantes de primaria cuentan con un recurso importante como lo es las computadoras Canaima que juegan un papel fundamental en el desarrollo de las TIC en el proceso educativo y permite que los  alumnos y docentes ingresen y se actualicen en este mundo tecnológico logrando dar un paso más en pro el desarrollo del país. Es de esta forma y a través de la educación es que Venezuela  avanzará en el desarrollo de la sociedad del conocimiento y de la información.

 

 

    

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